近日，19家醫(yī)院“搶訂”鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院住培人才的新聞刷了屏。

作者｜徐毓才

來源｜看醫(yī)界（ID：vistamed）

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又到一年就業(yè)季，用人單位走進(jìn)市場去找尋自己中意的人成為再平常不過的事。

最近，19家醫(yī)院“搶訂”鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院住培人才的新聞刷了屏。據(jù)悉，6月11日下午，來自全省各地的19家醫(yī)院招聘負(fù)責(zé)人齊聚鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院，“搶訂”參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，尚無工作單位的2018級、2019級住培醫(yī)師。

據(jù)了解，今年是第二次參加鄭大一附院舉辦的住培社會醫(yī)師專場招聘會，許昌北海醫(yī)院人事部門工作人員魏千紅對簽下需要的人才信心滿滿，“2018年時，我們來這兒招聘，現(xiàn)場收獲有簽約意向人才約30人；今年醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科、全科、兒科、麻醉科、急診科等需要人才加入，我們就又來了招聘現(xiàn)場。”

據(jù)鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院副院長趙松介紹，鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院目前在培的社會住培醫(yī)師共331人，其中即將畢業(yè)的2018級住培社會醫(yī)師有147人。一個下午的時間，該院最終有291名社會住培醫(yī)師收到了用人單位的進(jìn)一步洽談邀約。

他們“搶”的是什么？

那么，用人單位為什么會對住培醫(yī)師感興趣？他們到底“搶”的是什么？

據(jù)了解，住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)制度是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，臨床實(shí)踐、專業(yè)必修課、公共必修課、專業(yè)課是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。這對于培訓(xùn)臨床高層次醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要。在醫(yī)學(xué)終生教育方面，具有承前（醫(yī)學(xué)院校基本教育）啟后（繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育）的重要作用，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程中的關(guān)鍵所在。

長期以來，我國并沒有規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)制度，學(xué)生從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)，未經(jīng)二級學(xué)科培養(yǎng)，就直接分配到醫(yī)院從事臨床工作，以后的能力和水平相當(dāng)程度上取決于所在醫(yī)院的條件。在條件好、重視年輕醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)的知名醫(yī)院，經(jīng)過幾年，這些醫(yī)生的臨床能力、規(guī)范化診療水平就會得到明顯提升，而一些條件差的醫(yī)院一開始就難以培養(yǎng)出好醫(yī)生，如此，必然嚴(yán)重影響醫(yī)療隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

而從20世紀(jì)80年代開始，許多地方就恢復(fù)了住院醫(yī)師培訓(xùn)的試點(diǎn)工作。

1993年，衛(wèi)生部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法的通知》，此后各地逐步開展不同規(guī)模、不同水平的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的前期探索。

2013年12月31日，原國家衛(wèi)生計(jì)生委等七部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》，要求到2015年，各省（區(qū)、市）須全面啟動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作；到2020年，基本建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，所有新進(jìn)醫(yī)療崗位的本科及以上學(xué)歷臨床醫(yī)師，全部接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

2014年2月13日，建立國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度工作會議在上海召開，這標(biāo)志著我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè)正式啟動。

由于住培制度還存在一些不完善的地方，特別是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間對于住培醫(yī)師的待遇保障以及住培結(jié)束后的使用還存在一些問題，因而，社會上對這一制度仍然存在一些不同認(rèn)識。而之所以會出現(xiàn)19家醫(yī)院“搶訂”住培生的情況，是因?yàn)樵絹碓蕉嗟淖∨噌t(yī)師在走上崗位后，憑借優(yōu)異表現(xiàn)慢慢征服了用人單位。

前來參加“搶人”的黃河科技學(xué)院附屬醫(yī)院院長李玉東幾個月前就“盯上”了這次招聘會，“應(yīng)聘人員都是在鄭大一附院住培3年的住院醫(yī)師，我們非常相信他們的能力。因?yàn)橐呀?jīng)到我們醫(yī)院工作的他們的‘前輩’們，表現(xiàn)都很優(yōu)秀，進(jìn)入臨床都能獨(dú)當(dāng)一面。”

搶到人只是第一步，留住人更需硬實(shí)力

住培生受到用人單位青睞，得到“搶”的待遇，自然與他們的能力有關(guān)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到更多的是一些用人單位，對于招人比較熱衷，而招進(jìn)單位之后，卻并不能很好地解決人才的使用、培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、成長環(huán)境和事業(yè)平臺以及待遇等問題，也就是缺乏留住人的真感情和硬實(shí)力。恰似兩人談戀愛，開始時熱情似火，結(jié)婚之后，冷若冰霜。

怎么有效發(fā)揮“搶到的人”的作用，筆者這里給用人單位三條建議：

一是切實(shí)重視。給他們合理的崗位，做到人盡其才。作為真的人才，事業(yè)心永遠(yuǎn)是第一位的，給他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，少些勾心斗角和內(nèi)卷，少些形式主義、官僚主義，讓人才能夠放心、舒心地在一個好的、積極向上的環(huán)境中成長、成才、成人。

二是公平待遇。說待遇俗，但不說待遇有時候確實(shí)不行，因?yàn)槿嗽诂F(xiàn)實(shí)世界中生活，必須要考慮衣食住行，況且作為5+3規(guī)培生本來上學(xué)時間長、花費(fèi)大，如果參加工作后收入依然養(yǎng)活不了自己，那顯然就不能讓人安心去給病人看病。因而，精英教育必須匹配精英待遇。

三是事業(yè)平臺。生活中眼見過太多的單位，官氣十足、潛規(guī)則盛行，風(fēng)氣很不好，對于一些在校園里待久了的醫(yī)學(xué)生，根本無法適應(yīng)，因此，到了單位后常常被認(rèn)為不懂人情世故，也因此直接影響人脈和事業(yè)發(fā)展。作為一個健康的單位，應(yīng)該為這些看起來不懂世事的人才開辟綠色通道，讓他們奮發(fā)有為，給他們搭建事業(yè)平臺。

當(dāng)然，作為被“搶”的人才，也應(yīng)該積極融入社會，奮發(fā)有為，讓單位保持對自己的信任和重視，乘勢而上，不讓“搶”自己的單位失望。（本文為《看醫(yī)界》發(fā)布，轉(zhuǎn)載須經(jīng)授權(quán)，并在文章開頭注明作者和來源。）